El concepto de multimedia multimedia ha ido evolucionando a través del tiempo. Al principio se
trataba de la simple sumatoria de medios distintos: textos, sonidos e imágenes -
animaciones, videos, gráficos, ilustraciones, fotos- en todas sus posibles combinaciones.
Podía tratarse de texto y música, ilustraciones con sonido, textos con animaciones y
sonido. Sin embargo hoy en día muchas veces se usa multimedia para referirse al, más
acertadamente denominado, multimedia interactivo. multimedia interactivo.
La suma de medios multiplica sus efectos gracias a la introducción de la interactividad.
Y qué es interactividad en este contexto? Existen diversas definiciones pero que
podríamos esquematizar en dos. Aquellas que ponen el acento en el programa
multimedia, y las que lo hacen en el usuario. Creemos que la verdadera dimensión de la
interactividad solo puede abarcarse tomando ambas definiciones como válidas y
complementarias. En el primer caso, definimos la interactividad como la demanda de
acción que efectúa el producto multimedia al usuario. Esta acción/reacción puede tener o.
distintos medios de expresión: tocar la pantalla, entrar texto en un determinado campo,
realizar determinadas manipulaciones usando el mouse ದclick, doble click, arrastrar y
tirar, etc.
Desde el punto de vista del usuario, interactividad es la cantidad de control que éste la cantidad de control que éste
tiene sobre los contenidos. Esta definición alude a los grados de interactividad que puede
tener el producto. El más bajo de estos niveles de interactividad es el agotado y agotador
recurso de teclear una y otra vez enter ದlo que algunos, con indudable gracia, han dado
en llamar enteractividad. La verdadera interactividad, en cambio, implica una
modificación en la propia estructura del "relato" multimedia: se pasa de una presentación
linear donde todo el control es del autor a la multilinearidad donde el control es del
usuario. El usuario es así el dueño de la secuencia y del tiempo dedicado al contenido.
Cuánto más alto el grado de interactividad mayor es la complejidad del producto y por lo
tanto exige mayor tiempo de desarrollo y tiene un más alto costo. Es por ello que el grado
de interactividad a utilizar debe seleccionarse meditadamente de acuerdo a los objetivos itadamente de acuerdo a los objetivos
del proyecto. Esto no quiere decir que cuanto más alto el grado de interactividad mejor el
producto, sino que este nivel debe ser adecuado y suficiente.
Sabemos que cuando se busca que el usuario aprenda unos determinados contenidos ದ
cualquiera sea la edad del usuario y cualquiera sean estos contenidos- o que cambie
determinadas actitudes o hábitos, el grado de interactividad debe ser mayor. EEl EEl l l
multimedia interactivo implica un diálogo entre el usuario y los contenidos, ya que es este usuario y los contenidos
grado de actividad lo que va a hacerlo aprender y retener más rápido aquello que nos
proponemos. Estruendosos fracasos se producen cuando algunos desarrolladores
asumen trabajos de este tipo sin atender sus particularidades, traspasando un texto
algunos links y animaciones a modo de ilustración.
Pensar, diseñar y realizar interactivos multimedia supone el entrecruzamiento de
múltiples habilidades entre las que son centrales el real entendimiento de los objetivos y
necesidades de nuestro cliente/proyecto y el conocimiento profundo de los destinatarios,
ya que son estos dos elementos los que van a influir más fuertemente en las decisiones
de diseño ದinstruccional, gráfico y multimedia- que debamos asumir.
Tomado de:
http://portal.educar.org/multimediam/blog/queesmultimediainteractiva
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